摘要：家庭承擔著兒童的早期教養，是兒童的第一所“學校”，而家長也是兒童的第一任“老師”。兒童早期家庭教養塑造了兒童的人格，行為方式和價值觀，其影響貫穿兒童的一生。對于我國城市越來越普遍的雙職工家庭，0-3歲兒童的家庭教養存在許多困境。通過對無錫市地區雙職工家庭0-3歲兒童家庭教養的調查，發現我國城市雙職工家庭存在祖輩與父輩家庭教養沖突，家長工作生活與家庭生活難以協調，缺少專業育兒知識和缺乏家庭外部支持資源的困境。祖輩和父輩家庭教養價值觀差異，職業生活和家庭生活失衡，父母過分依賴網絡和經驗而忽視了專業知識的學習是造成這些困境的主要原因。針對雙職工家庭面臨的家庭教養困境，提出協調家庭成員教養觀念，平衡工作與生活，家庭、政府、市場共同承擔責任等解決策略，以解決雙職工家庭0-3歲兒童家庭教養困境。

關鍵詞：雙職工家庭，家庭教養，學齡前兒童，隔代教養

目錄

摘要

ABSTRACT

一、導言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意義-1

（三）研究方法-2

（四）概念界定-2

二、雙職工家庭0-3歲兒童家庭教養現狀-3

（一）調查對象基本情況-3

（二）受調查家庭兒童家庭教養情況-4

三、雙職工家庭0-3歲兒童家庭教養存在的困境-4

（一）家庭成員教養觀念沖突-4

（二）家庭教養與工作生活協調困境-6

（三）專業教養知識的缺乏-7

（四）缺乏家庭外部支持資源 -8

四、雙職工家庭0-3歲兒童家庭教養困境形成原因-8

（一）祖輩和父輩教養觀念差異-8

（二）職業生活和家庭生活的不平衡-9

（三）缺乏專業育兒知識-11

五、提升雙職工家庭0-3歲兒童家庭教養質量的路徑-11

（一）家庭成員教養觀念協調-11

（二）協調工作與生活-13

（三）家庭-國家-市場責任共擔-13

六、總結-14

參考文獻-16

致 謝-18