摘要：本文通過對南通市及周圍地區四所綠色小學高年級兒童參與自然體驗的途徑和頻率以及參與自然體驗對家庭、人格和自尊等方面有何影響進行問卷調查。主要從父母的階層、小學高年級兒童心理健康等方面進行分析，發現自然體驗教育的整體普及度不高、學校對自然教學資源的挖掘和利用不充分、兒童體驗機會和時間少、父母教育形式與兒童的喜好不符的問題，得出自然體驗會影響兒童的心理健康這一結論，并在此基礎上提出加強學校與公園和機構的交流合作，提倡父母利用課外時間對兒童進行自然教育，提高兒童自然體驗的頻率等措施，從而為兒童發展相關政策的制定提供重要參考。

關鍵詞：自然體驗，兒童心理健康，自然聯結

目錄

摘要

ABSTRACT

一、研究背景-1

（一）城市發展與自然缺失癥-1

（二）研究假設-1

二、研究方法-2

（一）數據來源-2

（二）變量測量 -3

三、 自然體驗對城市兒童心理健康的影響-5

（一） 自然體驗的描述性分析-5

（二）自然體驗對兒童情緒的影響-5

（三） 自然體驗對兒童自我認知的影響-6

四、 城市兒童自然體驗的階層差異分析-7

（一） 家庭收入對自然體驗的影響-7

（二）父母教育對兒童自然體驗特征分析-8

五、優化我國城市兒童自然體驗的途徑-10

（一）加大宣傳引導，強化自然意識-10

（二）增加代際交流，減輕交流障礙-10

（三）善用網絡媒介，增強兒童興趣-11

（四）加大政策支持，保障自然參與-11

六、研究結論-12

參考文獻-13

致  謝-15