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      論少兒節(jié)目主持人的語言要求.doc

      資料分類:藝術(shù)學(xué)院 上傳會(huì)員:兒童文學(xué) 更新時(shí)間:2017-12-21
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      摘要

       

      在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中,我國的政治、經(jīng)濟(jì)以及文化正處于飛速發(fā)展的階段,與此同時(shí),少兒節(jié)目也開始出現(xiàn)并不斷成長,其題材也在不斷地創(chuàng)新,旨在面向更加廣大的受眾群體,基于這個(gè)目的,節(jié)目制作的水平及幕后人員的素質(zhì)也在不斷提升。然而與此同時(shí),少兒節(jié)目也存在很多問題。舉例來說,此類節(jié)目在受眾范圍、節(jié)目題材以及宣傳的主題方面都并不全面。因地區(qū)、家庭教育等客觀因素存在差別,我國廣大的少年兒童的成長也有所不同,這就對少兒節(jié)目的制作團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求,特別是主持人,應(yīng)當(dāng)具有良好的語言表達(dá)能力且善于與兒童交流,并且能夠在少兒放松心情的同時(shí),學(xué)到道理。

         作者對目前少兒節(jié)目存在的問題進(jìn)行了分析,并以此為依據(jù)就此類節(jié)目主持人的表達(dá)提出了自己的意見。

       

      關(guān)鍵詞:主持人;少兒節(jié)目;語言表達(dá)

       

      目錄

      摘要

      Abstract

      一、序言-5

      二、少兒節(jié)目主持人語言能力的要求-6

      (一)語言要規(guī)范清晰-6

      (二)語言要生動(dòng)親和-6

      (三)語言要與節(jié)目相融合-6

      三、少兒節(jié)目主持人常用的語言類型-7

      (一)姐姐型-7

      (二)同伴型-7

      (三)卡通型-7

      (四)長輩型-7

      (五)老師型-8

      四、少兒節(jié)目主持人語言表達(dá)存在問題分析-9

      (一)口語表達(dá)教條化-9

      (二)體態(tài)語言表演化-9

      (三)語言風(fēng)格低俗化-9

      (四)應(yīng)急語言生硬化-10

      五、提升少兒節(jié)目主持人語言表達(dá)水平的幾點(diǎn)思考-10

      (一)音韻和諧的規(guī)范語言-10

      (二)節(jié)奏鮮明的個(gè)性語言-11

      (三)合理恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言-11

      (四)準(zhǔn)確清晰的角色定位-12

      (五)即興表達(dá)的靈活救場-12

      結(jié)語-13

      參考文獻(xiàn)-13

      致謝-14

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